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香港商报:变革教育 日本岂能就历史问题道歉玩双重标准

来源:http://www.ngeb.net 17/07/22 赌球网址

  6月1日电 香港商报1日刊文指出,中国要保证持续发展,就一定要有进步。进步来自变革,变革须由突破力带来,而正向的变革则需要创新的力量。中国上下正期待着这股力量,从官方倡导的大众创业,万众创新,到民间的创客一族,东方古国对突破创新如饥似渴。要指出的是,创新、创意、创造,以及创业,并非一蹴而就,所有这些开创性的实现都需要积累、培育和执着。创造力的培养更需要从娃娃抓起。

  创造力不足难成大器

  7月22日电 美国《侨报》当地时间21日评论称,近日,美国洛杉矶一位94岁的二战老兵接受了日本三菱公司久违的道歉。道歉的缘由是因二战期间日本曾强迫900多名美军作为劳工。这是日本企业首次就强征劳工一事道歉,只不过对象是美国,而对强征中国劳工一事,日本企业至今未有道歉。分析指,这不能否认日本企业在道歉问题上玩“双重标准”的伎俩。

  文章摘编如下:

  文章表示,前所未有的鼓励创新的大环境,带给国人无限希望。然而,更多人的真实感受却是心有余而力不足:机会很大,创意好少,发明创新更是太难。即使是贯以“信息灵通”著称的媒体从业者,面对网络的冲击与机遇,也一时无所适从,所谓的媒体转型,成功者几何?

  为什么面对机遇会有这么强烈的无力感?源于创造力缺乏。创造力本是人类几乎与生俱有的能力,尤其是有东方犹太人之称的中国人,千百年来,这些尊重知识的人群创造力一直傲视同侪。可以说,在工业化时代以前,中国人凭借卓绝的创造力,创造出灿烂的人类文明,伴随而来的国力之强之富,纵观世界历史,难有出其右者。

  同样的历史事实是,在英国的工业革命以后,中国的创造力黯然数百年。根本的原因,在笔者看来,盖因近现代教育的茫然。

  该文指出,教育的这种茫然与迷失,根本在于对文化的不自信。不堪回首的中国近代史,饱受领先的工业强国所凌辱,容易进入头痛医头脚痛医脚的误区。直到如今,这种缺乏文化自信的教育,加之行政化的放大效应,成为急功近利、不东不西的教育:幼儿教育小学化,小学教育中学化,中学教育大学化,大学教育幼儿化。

  教育不循规律何来创造力

  不按规律办事,只会得到“形象工程”、“政绩工程”。尽管近些年接受高等教育人口比率大幅提升,但真正意义上的成才率却并不高,“发达”的现代教育仍无法回答钱学深之问。

  此外,该文认为,在国力羸弱之时采取精英教育是权宜之计,当国力上升,就应该推行与之相适应的国民教育。在日本,他们正是通过均衡的教育资源分配,将优秀的师资投入到中小学,政府甚至非常重视幼儿的学前教育,这样才让他们拥有大量的优质产业工人。

  1941年偷袭珍珠港后,日军又开始入侵菲律宾。美菲守军与日本激战4个月后,最终因缺乏支援和补给,7.8万美菲军人沦为战俘,其中美军1.2万人。这些美国军人被运往日本,在50个地点服苦役,其中900人被三菱公司强征为矿工,200多人受虐死亡。

  2009年、2010年日本政府曾两次对日本受害劳工道歉,但日本企业却未曾松口。三菱公司亲赴太平洋东岸的洛杉矶,则解开了美军劳工的心结,也成为润滑美日关系的又一信号。

  日本企业对于中国劳工,却选择了缄默,即便中国劳工已多番提出道歉诉求。1946年日本官方报告称,二战期间,共有4万中国人被强掳到日本服苦役,其中3700多人被强制在三菱公司做苦工,期间700多人不堪折磨死亡。

  1997年起,中国劳工幸存者及其家属先后在东京、北海道、福冈等地对三菱公司提起诉讼,但均以败诉告终。2014年,一些中国劳工在北京起诉三菱公司,要求日方道歉、赔偿,至今也未得到任何回应。

  用那位94岁美国老兵的话说,三菱公司这次的道歉卑谦、真诚,但这并不能否认日本企业在道歉问题上玩“双重标准”的伎俩。其实,选择性对外道歉,不但是日本企业的立场,也是日本政府的态度。二战期间,美国两颗原子弹让日本“臣服”。冷战期间,日本又作为美国遏制苏联和中国的桥头堡,被美国重用。这个背景下,日本经济得到了飞速发展,日本政坛中谋求“正常”国家的呼声就此产生。

  在中国看来,日本对二战历史问题缺乏反省和道歉,堂而皇之地拥有“交战权”,这很值得警惕。为了纾解来自中国的压力,日本开始求助美国,条件是日本愿意帮美国分担国际责任。所以,从日本政府到日本企业,先后对美国劳工道歉,也就在情理之中了。

  另一个小国,饱受战争滋扰的以色列,正是他们注重创新能力培养的成功教育,让他们的创新型科技人才独步全球,他们所掌握的“核心技术”,令美国这样的国家也要与他们深度合作,甚至在军事科技领域。

  分析指出,要成“人上人”,中国的孩子为上“名校”而秉烛夜读,将知识强装“硬盘”的时候,日本的孩子正在雪地里疾行,以色列的孩子正在通过争辩获得新知。不得不说,中国的教育投入正在不断增加,但离国家创新型战略需求还有距离,这是挑战也是机遇。尽快摒弃急功近利的思维吧,将创新力的培养作为教育核心,不仅教育在校园,还要让更多的家庭和全社会重视起来,从娃娃抓起。

  不过,日本为重新挤进世界大国行列,实现国家“正常化”,单单取悦美国,这就够了吗?倘使日本在历史问题上继续挑战正义和平的底线,如何赢取国际社会的信任、接纳?

  美中30多年的政治交往和经济联系,已让两国谁都不能与对方彻底切割。两国的合作深度、广度日趋加深,未来前景也远超外界想象。厚此薄彼、选择性向美国道歉,甚至企图借美国之势压制中国,日本这一套行得通吗?这样的雕虫小技就能操弄中美关系吗?如果日本真这么想,那就太小看华盛顿的平衡术和雄心了。(骆阳)

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